CUENTOS PICTOGRAMAS

Para trabajar la comprensión utilizo diferentes cuentos adaptados con pictogramas, los cuentos no los he realizado yo, son extraídos de diferentes blogs y asociaciones de personas muy currantas que hacen muchos materiales. 

Lo que hago para trabajar la comprensión es crear minipaneles con las imágenes de los objetos y acciones que aparecen en los cuentos. Con ellas contestamos a varias preguntas, depende del nivel del niño me contesta con la tablet, con la tira frase o únicamente eligiendo el pictograma.

A continuación os paso los cuentos (y las webs dónde los he extraído ya que podéis encontrar los cuentos y mucho material más) y también las hojas del pictoselector con los pictogramas de cada cuento.

CUENTO MICKY

PICTOGRAMAS CUENTO MICKY

CUENTO DORA

PICTOGRAMAS CUENTO DORA

CUENTO PEPA COMPRAS

CUENTO PEPA POMPAS

PICTOGRAMAS CUENTO PEPA

CUENTO POCOYO ESTORNUDOS

CUENTO POCOYO

PICTOGRAMAS POCOYO

*Muchos cuentos los he descargado de la web de la asociación MOLDEA, podéis encontrarlos en el siguiente enlace:

ASOCIACIÓN MOLDEA

*Para realizar los pictogramas he utilizado el programa PICTOSELECTOR. 

DESCARREGAR PICTOSELECTOR

* El Blog de Anabel Cornago del sonido de la hierba al crecer.

EL SONIDO DE LA HIERBA AL CRECER

LOS FANTASMAS GLOTONES

El cuento de los fantasmas glotones es un cuento breve interactivo, a medida que lo iba contando los alumnos iban realizando lo que el cuento nos decía.

Es muy breve, se puede utilizar para trabajar los colores y la comida, realizar asociaciones de comida con su color correspondiente incluso los números.

DESCARGAR CUENTO FANTASMAS GLOTONES

FANTASMA 1

FANTASMA 2

FANTASMA 3

FANTASMA 4

FANTASMA 5

PICTOGRAMAS FANTASMA

El fantasma número 1 se come un tomate (en ese momento no utilice picotearías con los números pero....)

Le damos de comer al fantasma el tomate.

y el fantasma se convierte del mismo color del tomate.

y así sucesivamente con el resto de fantasmas glotones.

:-). 

LA MÀ NEGRA

Aquesta activitat esta basada en el llibre "Les aventures de la mà negra" escrit per Hans Jürgen Press.( COMPRAR LLIBRE) 

Els alumnes han de tindre cert nivell de procesament de la informació, ja que les inferències que han de fer són prou complicades, però sempre és pot adaptar l'activitat, dónar més pistes, llegir el text nosaltres, no llegir el text i contar una historia similar per a que busquen a la imatge el que li demanem...etc.

El llibre parla d'una colla de xiquets que són els protagonistes d'aventures de detectius en les quals les il·lustracions són part del text i han de ser llegides i estudiades amb atenció per tal de descobrir les pistes que permetran capturar als malvats. 

És com una especie de "Buscant a Wally" però amb un xicotet text per llegir i una imatge per buscar alguna cosa que ens pregunten per resoldre el misteri  (Aquestes il·lustracions que són per buscar és diuen "Wimmelbild").

Com el llibre és molt menut he ampliat les imatges a Din A4, podeu trobar el llibre per a descarregar (en castellà) al següent enllaç: 

http://files.lenguacastellanaleonxiii.webnode.es/200000067-ce487d03c6/Las%20aventuras%20de%20la%20mano%20negra.pdf

Per a que es motiven buscant els misteris he fet aquesta fitxa de la mà negra, on cada xiquet es posarà una estrela quant resolga un misteri.

 

Es treballen molts aspectes com:

- Realitzar inferències.

- Comprensió d'una xicoteta història.

- Respondre a preguntes.

- Conèixer vocabulari nou.

- Treballem l' atenció.

- i moltes coses més ;-P.

EL CAMALEÓN CAMALEÓNICO

Aquest és el conte que he treballat amb els meus alumnes a les sessions d'audició i llenguatge. El llibre està escrit per Eric Carle, el mateix creador de "La oruga glotona". El protagonista de la història  és un camaleó que no esta content amb com és, fa una visita al zoo i es converteix un poc de cada animal que més li agrada.

1. Abans de contar el conte, vàrem parlar si sabien quin animal eixia a la portada del llibre. Els vaig explicar que era un camaleó, i vàrem veure els següents videos.

Vídeo del camaleó canviant de color 

Coneguem millor els camaleons

2. Vàrem crear cada u el seu camaleó i vam experimentar per l'aula com canviava de color.

3. Contem el conte. Per a contar el conte vaig crear uns titelles.

Per a contar el conte vaig crear uns titelles dels animals que van eixint al conte.
- os
- flamenc
- rabosa
- peix
-cérvol
- girafa
-tortuga
- elefant
-foca

4. Després de llegir el conte visitarem el zoo de Barcelona. Amb l'ajuda del mapa férem un llistat del animals que coneixíem.

5. Amb les següents fitxes (que podeu descarregarles al següent link http://www.kizclub.com/storypatterns/chameleon(C).pdf recordarem el conte i anàvem transformant al camaleó)

6. Cada alumne ha triat un animal del qual ix al conte, i hem fet un xicotet treball d'investigació.

7. Per treballar diferents camps semàntics, hem fet un joc de caçar mosques amb un matamosques, en cada mosca hi ha el nom d'un camp semàntic i hem de dir les paraules corresponents.

j

8. Cada alumne s'ha fet el seu dibuix com si fos el camaleó camaleónico. (l'accent el poseu a mà)

9. Altres idees per a treballar el conte.

http://www.kimandjohnson.com/shop/useguide/engfairytale/littlelibrary-view.jsp?search.boardSeq=4618

https://drive.google.com/file/d/0B-cVjZBMBNNXaEloVkVOSTVvMXc/edit

PEQUEÑO AZUL, PEQUEÑO AMARILLO

El llibre que he treballat amb els meus alumnes, està il.lustrat per Leo Lionni, tan sols amb dos punts de colors crea una història molt curiosa i atractiva per als nostres alumnes.

Els dos xicotets colors es donen un fort abraç, el que fa que es converteixen en un únic color, la qual cosa fa que ningú no els reconega.

 El plor els fa retornar a la seva forma original, un descobriment que celebren i comparteixen amb tots els seus amics. Lionni transmet que no importen tant les diferències entre persones, però si la solidaritat, la comprensió i la convivència.

Ací podeu encontrar diferents recursos que he utilitzat per treballar el conte a l'aula.

DESCARREGAR LLIBRE (CLICK)

Podeu vore el conte en format video-conte:

COMPRAR LLIBRE (CLICK)

Per treballar el llibre he creat una cadena de contes, jo contaba el conte als meus alumnes, els meus alumnes contaben el conte a les seues cases (amb l' ajuda de una bolseta amb dues boletes de plastilina) i a través de l'agenda viatgera les mares em contaben que els havien contant els seus fills.

http://mamapapabubba.com/2015/02/25/the-day-the-crayons-quit-follow-up-story/

Podeu descarregar aquestes PLANTILLES COLORS per experimentar amb els alumnes com canvien els colors i les diferents formes.


Es molt interesant veure com ha treballat aquesta mestra amb els seus alumnes de 3 anys.
http://www.aprendiendoeninfantil.com/2014/05/pequeno-azul-y-pequeno-amarillo-de-leo.html

EL DIA QUE LES CERES DE COLORS VAN DIR PROU!!!

de OLIVER JEFFERS de ANDANA editorial.

http://www.casadellibro.com/libro-el-dia-que-les-ceres-van-dir-prou/9788494154416/2284566

El dia que les ceres de colors van dir prou és una invitació a la creativitat, a mirar el món d'una manera diferent, més enllà de la gama de colors que ens brinda la natura.

Treballem el vocabulari, però en lloc de classificar per camps semantics classificarem les paraules per el color que tenen els objectes!!! He utilitzat aquesta fitxa per dibuixar objectes del color que triem. (Els accents els pose a mà, per què la tipogràfia no acepta accents)

Aquest ha sigut el resultat :-).

ALTRES ACTIVITATS MOOOLT INTERESANTS

http://frogsandsnailsandpuppydogtail.com/paper-doll-crayons/

http://buggyandbuddy.com/crayon-box-craft-inspired-by-the-day-the-crayons-quit/

http://homegrownfriends.com/home/the-day-the-crayons-quit-writing-activity/

http://mamapapabubba.com/2015/02/25/the-day-the-crayons-quit-follow-up-story/