PAMPARO: 2014

viernes, 12 de diciembre de 2014

¿HABLAMOS?

Muchos de nuestros niños tienen intereses restringidos a la hora de hablar, y son muy "PESADOS". Así que cada cosa a su tiempo, no les voy a decir que no hablen de ese tema por que es una necesidad BÁSICA para ellos, pero si cada cosa a su tiempo.

En esta cajita hemos puesto los temas que más les obsesionan y así en cada sesión tienen un tiempo determinado para poder hablar de ese tema. Los temas los eligen ellos y vamos por turnos y con un tiempo determinado. Normalmente utilizo un reloj de arena (de Tiger) pero en internet podeís encontrar temporalizadores para iPad y on-line.

Al principio cada uno elegía su tema y hablaba lo que quería y al final se ha convertido en un juego, donde te puede tocar un tema que te guste mucho o uno que no te guste pero hayas escuchado hablar a tu compañero.

Reloj de arena (Tiger) (los gomets marcan los minutos)

CREAMOS HISTORIAS

La primera sesión de cada semana la dedicamos para trabajar la expresión oral mediante la agenda viajera (más que una agenda es una libreta viajera que ya he comentado en otra entrada) con esta agenda les ayudo a contar lo que han hecho el fin de semana, con los dibujos ayudamos a estos alumnos a poder comunicar mejor lo que les ha ocurrido durante el fin de semana.

Poco a poco esta idea ha ido variando y al final hemos construido un juego dónde podemos crear diferentes historias, ya sean nuestras, de nuestros compañeros o de personajes inventados.Ellos mismos han sido los personajes de sus historias. Cada alumno que llegaba a la sesión ha ido añadiendo más personajes, más transportes, más lugares, más acciones, más objetos.

En esta historia Justice y Amparo subían en un avión para irse en la playa, esto nos ha llevado a hablar de que cosas hacemos en la playa, que cosas meteríamos en nuestra maleta y que cosas no, y a que maestra invitaríamos a acompañarnos en nuestro viaje.

Espero que os guste la idea.

jueves, 12 de junio de 2014

HACEMOS RECADOS

A principio de curso me encontré por mi clase una caja llena de "tiovivos" de madera (no muy bonitos) y quería "endorsarselos" a alguién se me ha ocurrido esta idea y así además trabajo las habilidades sociales con algunos de mis alumnos.

Primero hemos decidido a quien queríamos regalárselos, cada alumno elegía un maestro, hemos empaquetado los "tiovivos" y les hemos puesto el nombre del profe.

Mediante dibujitos de diferentes historias sociales, hemos trabajado que debemos hacer cuando entramos a una clase y que cosas NO.

Ellos han elegido la historia social PERFECTA, en la que saludábamos, nos presentábamos, dábamos la explicación de por qué habíamos ido a la clase, le dábamos el regalo y nos despedíamos.

Para seguir trabajando este aspecto, podemos hacer fotos a los maestros del cole y tener preparado pictogramas o escribir el nombre del objeto que queremos en un papel (depende del nivel del niño) y hacer recados. Damos la foto del maestro (le decimos donde está) y el pictograma del objeto que queremos que le pida. Todo esto ensayando previamente el diálogo.

Espero que os guste :-).

viernes, 28 de febrero de 2014

CORTOS DE ANIMACIÓN

Os pongo los cortos de animación que utilizo en mis clases, con ellos trabajo vocabulario, comprensión, atención y muchas cosas más :-).

jueves, 27 de febrero de 2014

VOCABULARIO CON GLOBOS

Hoy la cosa va de globos...!!!

Para trabajar la evocación de vocabulario, hinchamos globos y dibujamos en cada uno un campo semántico, podemos jugar a varios juegos con estos globos.

Yo los he dejado por la clase y hemos jugado con ellos, cuando paraba la música cada uno tenía que coger un globo y decir palabras del campo semántico dibujado en el globo.