Amb alguns dels meus alumnes, faig una xicoteta assamblea per a començar la sessió. En aquesta assamblea situem el dia que es avui, el que va ser demà i el que va ser ahir (amb les fletxes que es veuen a la imatge). També contem alguna cosa que ens va passar ahir i alguna cosa que farem dema. Veiem el temps que fa i el mes en què estem (tot açò depenent de les característiques de l'alumne).
El que més m´agrada d'aquesta xicoteta assamblea és la part de la paraula del dia. Cada día descobrim una pararla diferent, aquestes paraules faig que corresponguen amb camps semàntics de les estacions d l'any, activitats que és realitzen en aquest mes...etc. Aniré penjant els mesos poc a poc vaja fent. Espere que vos agrade ;-). ----------------------------------------------------------------------------------------------
NEW ------> He felt una libreteta per a treballar la paraula del dia amb els alumnes que tenen lectoescriptura.
He agafat un sobre i he escrit una serie d'instruccions (aquestes instruccions poden variar segons les activitats que vols que el xiquet practique a casa). Jo he escrit les següents:
Dins del sobre he posats un loto amb el fonema que estem treballant a les sessions d'Audició i Llenguatge. Al mestre a casa podeu trobar aquest banc de lotos en valencià:
El llibre que he treballat amb els meus alumnes, està il.lustrat per Leo Lionni, tan sols amb dos punts de colors crea una història molt curiosa i atractiva per als nostres alumnes.
Els dos xicotets colors es donen un fort abraç, el que fa que es converteixen en un únic color, la qual cosa
fa que ningú no els reconega.
El plor els fa retornar a la seva
forma original, un descobriment que celebren i comparteixen
amb tots els seus amics. Lionni transmet que no importen tant
les diferències entre persones, però si la solidaritat, la
comprensió i la convivència.
Ací podeu encontrar diferents recursos que he utilitzat per treballar el conte a l'aula.
Per treballar el llibre he creat una cadena de contes, jo contaba el conte als meus alumnes, els meus alumnes contaben el conte a les seues cases (amb l' ajuda de una bolseta amb dues boletes de plastilina) i a través de l'agenda viatgera les mares em contaben que els havien contant els seus fills.
