Con Lu. estamos estancadas en la fase 3 del sistema Pecs. Lu. ha superado la primer fase entendiendo el intercambio de un pictograma por el objeto que desea, también es capaz de desplazarse para realizar el intercambio (siempre y cuando el adulto tenga el objeto deseado por ella). Los problemas han llegado en la fase 3, Lu. no es capaz de discriminar dos imágenes diferentes.
Para empezar con esta casa utilizamos un reforzador muy potente para Lu. ( en este caso la revista) y un distractor ( utilizamos un calcetín). Le colocamos las dos imágenes en la tapa de su libro y le mostramos la revista, cuando Lu. nos daba el picograma de la revista ( cuando acertaba) todo iba genial, pero en el momento se equivocaba ( nos daba el calcetín) le dábamos el calcetín y su nivel de rabia le hacía alterarse mucho, ya que siempre que nos entregaba una imagen había conseguido su objeto favorito. Para intentar superar esta fase realizamos diferentes técnicas, hemos modificado el tamaño de los pictogramas, hemos puesto en vez de un distractor un pictograma en blanco, le bloqueábamos cuando cogía el pictograma incorrecto y la moldeábamos para que cogiera el adecuado. Pero Lu. empezó a utilizar su propia técnica, entregar los dos pictogramas al mismo tiempo.
Por ello decidimos (tanto su tutora del aula como yo) utilizar objetos reales para facilitar la discriminción de Lu.
De momento nos está funcionando y los aciertos son mayores que los errores. Os dejo las fotos de cómo hemos realiza esta adaptación por si en algún momento os puede servir.
LOS REFORZADORES QUE UTILIZAMOS CON LU. SON:
EL MUELLE
LAS GALLETITAS SALADAS
LAS PIEZAS
LA ARENA
LA REVISTA
:-)
